不论寒假，还是暑假，本是一件让孩子快乐的事，面对竞争激烈的社会，部分学生和家长心里真得能快乐起来了爱游戏么？

　　对于学生来说，面对一堆“尽责”老师布置的寒暑假作业，心里每天都在计算着它需要占用寒假或暑假的多少时间才能完成，忽略了 ayx sports 寒、暑假作业的最终目的。

　　对于上班族的家长来说，将孩子一个人留家里有各种担心，所以最终还是把孩子送到补习班去，以图个“安心”，但却剥夺了他们实践的机会，而孩子的自我爱游戏体育管理能力的提高却来源于实践。

　　最后的结果可能导致孩子：原来培养起来的好习惯都不翼而飞了！早上不起床，晚上贪玩过度，假期变懒，只玩乐不作业。

　　寒假是孩子们释放压力的时刻，但是并不意味着在寒假就该放弃学习了。今天，我们看看一位教育局局长的建议，希望能给困惑的家长带来一些启发：

　　为什么要放寒假或暑假？

　　学校放假的原因在很多人看来有两个原因：

　　一：避开严寒酷暑：由于南北气候差异，有些地方夏天不热，冬天不冷，从教育公平角度，师生因此享受同样的假期。二：教师的教学强度和学生的学习强度都比较大，连续的教学和学习会让老师、学生身心疲惫，通过假期调整身心，更好地开展下期的教与学。

　　放假的原因真的如此吗？我看未必。假期的创建应该和班级授课的教育方式有关，长时间统一的教学进度和要求，造成了书本知识和生活的脱节，在两个学期之间给一个假期，有利于学生将所学知识与现实生活联系起来，从而发展学生的个性。

　　一个多月的假期如何过呢？

　　学生怎么过，才能让假期充实而有意义呢？

　　1. 放假的目的不是继续做上学期间在字里行间寻生活”那种“专读一书”的单调和痛苦的学问，而是对所学知识的一个延伸和探究。

　　学生可以通过有针对性的观察和调研，印证书本知识与现实世界的关联；可以通过有目的的远足活动，拓展自己的视野；可以对感兴趣的一个话题进行深入研究，做资料的收集与信息的采集工作，深化认识，形成观点。

　　2. 引导孩子合理安排假期生活，让孩子养成良好的生活习惯。

　　瑞士人13岁至16岁时会领到一张“假期通行证”，持这一证件可参加青少年活动中心组织的集体户外活动，如远足、打球、骑自行车、露营、划船、登山等。正是这些，让瑞士人精通滑雪、划船等户外活动。而在日本，放假期间很多学校运动场所仍开放，学校要求学生回校参加体育锻炼。

　　3. 分担家务，感受劳动成果的快乐以及工作的辛劳。

　　安排一些家务给孩子，让孩子感受劳动的快乐，体会父母工作的辛苦和挣钱的不易。有机会，让孩子参加一些实践活动，或志愿者服务，不仅能增加社会实践的阅历，还能让孩子有内心感悟和体验，端正学习和生活的态度，其价值是无法用“说教”取得得。

　　以上方式，即让孩子放松休闲，又能给孩子“充电加油”，让孩子有一个劳逸结合的充实假期！

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